Het schoolbestuur: Stichting Leerrijk

Sinds 1 januari 2005 maakt onze school deel uit van de stichting Leerrijk! met nog zeventien andere scholen in de gemeenten Waalwijk en Loon op Zand.
Als u het bestuur van de stichting wilt aanspreken dan kunt u zich wenden tot de algemene directie van de stichting: Dhr. Jac Leijtens (algemeen directeur) of dhr. Dick Kievith (adjunct algemeen directeur)

Bezoekadres: Prof. Eykmanweg 7b te Waalwijk
Postadres: Postbus 556, 5140 AN Waalwijk
Telefoon: 0416 -320768
Fax: 0416 -320769

E-mail: info@leerrijk.nl 
Website: www.leerrijk.nl

De algemene directie wordt ondersteund door twee managementassistenten:
Marjon v.d. Mee en Annelies van Well.

Samenstelling: Het bestuur van de stichting is samengesteld uit 8 personen die op hoofdlijnen besturen, d.w.z. zij stellen beleid vast en toetsen achteraf de kwantiteit en de kwaliteit van de uitvoering:

-Bert Knapen (voorzitter)
-Lilian Grootswagers (secretaris)
-Ruud Kloek
-Wilma Maas
-Chantal van Irsen
-Nancy van Uitert
-Vacature

Ambitie: Leerrijk! verzorgt binnen de gemeenten Loon op Zand en Waalwijk onderwijs aan kinderen in de basisschoolleeftijd. Het streven is er op gericht om op voor eenieder bereikbare locaties vertegenwoordigd te zijn. Hierbij wordt nauw samengewerkt met ouders en verzorgers.

Identiteit: Het beleid en het handelen van iedereen die binnen de stichting werkzaam is, wordt geïnspireerd door het katholieke gedachtegoed. Kinderen en ouders met een andere levensbeschouwing zijn eveneens welkom op de scholen. Daarbij wordt er van uitgegaan dat op basis van wederzijds respect in een open dialoog gehandeld wordt.

Organisatie: Om het doel van de stichting te realiseren is de organisatie professioneel vorm gegeven. Deze professionele structuur en cultuur hebben de volgende kenmerken:
· een bestuur op afstand;
· een algemene directie en integraal schooldirecteuren met helder beschreven mandaten;
· een planmatige aanpak van de ontwikkeling van zowel de stichting als de individuele scholen middels
  het hanteren van de plancyclus. Daarbij is medezeggenschap, zowel op school- als stichtingsniveau, 
  een vanzelfsprekendheid;
· een door uitspraken in het onderwijskundig beleidsplan aangestuurde schoolontwikkeling;
· het hanteren van personeels- en financieel beleid ter ondersteuning van het bereiken van de
  onderwijskundige doelstellingen;
· het afleggen van verantwoording ten aanzien van het handelen en de bereikte resultaten door zowel
  de stichting als de scholen.

Personeel: Het realiseren en in stand houden van een professionele structuur is het werk van de in de stichting werkzame mensen. Binnen het concept van de lerende organisatie wordt dan ook structureel aandacht besteed aan welbevinden, competentieontwikkeling en deskundigheidsbevordering van de personeelsleden. De schooldoelen zijn hierbij het leidende uitgangspunt.

Onderwijskundige visie: Op basis van een goed pedagogisch klimaat wordt in de scholen adaptief onderwijs gerealiseerd, waarbij relatie, autonomie en competentie kernbegrippen zijn. Het onderwijsaanbod wordt dusdanig samengesteld dat een harmonieuze ontwikkeling van de kinderen bevorderd wordt. Er is aandacht voor de cognitieve, sociaal-emotionele, kunstzinnige en lichamelijke ontwikkeling van de kinderen. Scholen stemmen af op hun specifieke populatie en omgeving en kunnen zich daarbij op verschillende onderwijskundige concepten baseren. Binnen de mogelijkheden van elke school worden gelijke onderwijskansen voor alle kinderen nagestreefd. Daarbij wordt samengewerkt met andere bij de begeleiding van kinderen betrokken instanties. Het is de nadrukkelijke wens dat de scholen binnen voornoemde uitgangspunten een eigen, herkenbaar onderwijskundig beleid voeren.

Omgeving: Om de in deze missie genoemde doelen blijvend te kunnen realiseren oriënteert de stichting zich voortdurend op wat zich buiten de stichting afspeelt en zoekt ook nadrukkelijk samenwerking met instanties die daarbij een rol kunnen spelen. Bestuurlijke samenwerking of fusie wordt daarbij niet uitgesloten maar is geen doel op zich.