Op onze school wordt in alle klassen ingezet op het leren zelfstandig te werken aan taken. In groep 3 t/m 8 gebeurt dat middels een taakbrief per week.
De kinderen krijgen een overzicht van de te maken taken in die week. Gedurende vaste momenten verspreid over de week wordt door de leerlingen aan deze taken gewerkt.
De taakbrief is vooral een middel om adaptief te kunnen werken, dat wil zeggen het differentiëren naar niveau en tempo.
We werken daartoe in 3 niveaus: B: de gemiddelde groep die de basisstof maakt, C: leerlingen die moeite hebben met het niveau van de basisstof of met de hoeveelheid; zij krijgen reductie en meer begeleiding, A: leerlingen die de basisstof reeds beheersen; zij krijgen plusstof ter uitdaging.
Voor onze leerlingen hebben we als doel om te leren werk te plannen en verantwoording te leren dragen voor het eigen werk. Daarnaast biedt het taakbriefwerk een extra mogelijkheid om stof te verwerken en in te oefenen. De taakbrief biedt mogelijkheden om hele sterke lln. extra uitdagende stof te bieden.
Middels het zelfstandig werken, krijg je als leerkracht je ‘handen vrij’ en tijd om leerlingen op niveau te kunnen begeleiden. Dit doen we door instructiegroepjes/tafels te vormen om lln. gerichter te kunnen helpen en door lln. die moeite hebben met bv. plannen individueel aan te sturen.
Daarnaast worden de kinderen gestimuleerd om elkaar om hulp te leren vragen en een ander door uitleg en tips te helpen. Samenwerken vormt daardoor een belangrijk aspect van het werken aan de taakbrief.
We hebben best hoge verwachtingen van kinderen wat betreft zelfstandig werken.
Maar ons motto is: Zelfstandig waar het kan en begeleid waar het moet.